Los estadounidenses dicen que la educación juega un papel importante en sus elecciones electorales

No importa qué candidato sea elegido presidente el 3 de noviembre de 2020, los estudiantes universitarios tienen ideas definidas sobre en qué áreas debe enfocarse la nueva administración al principio de su mandato. El setenta por ciento de los encuestados en una encuesta reciente de estudiantes universitarios calificó a la economía como la más alta cuando se les preguntó cuánto enfoque debería poner el nuevo presidente en una serie de temas. Le siguieron la sanidad (60%), la educación (57%) y las fuentes alternativas de energía (52%). Los estadounidenses colocan la educación de calidad en la parte superior de su lista de prioridades y quieren que sus líderes electos hagan lo mismo. Según una encuesta nacional de opinión pública, la educación es un tema candente: los estadounidenses quieren que sus líderes electos produzcan resultados, no retórica. También quieren líderes que hagan que la financiación de la educación sea a prueba de recesión. La encuesta muestra que los estadounidenses se oponen a cualquier recorte en la financiación de la educación, incluso a costa de profundos recortes en otros servicios que consideran esenciales, como atención médica, seguridad social, aplicación de la ley, carreteras y transporte. Cuando se les pide que nombren una o dos prioridades que el gobierno debería proteger de los recortes de gastos, el 53 por ciento de los estadounidenses menciona la educación y las escuelas. Ese porcentaje es igual al total combinado de todas las demás respuestas, incluida la atención médica (18 por ciento), la aplicación de la ley (8 por ciento), la Seguridad Social (6 por ciento) y las fuerzas armadas (2 por ciento). Todas las principales categorías demográficas, incluidas las personas de la tercera edad, apoyan la financiación de la educación por encima de cualquier otra prioridad de gasto. Los estadounidenses, sin embargo, reconocen que en el clima económico actual habrá poca o ninguna financiación nueva para la educación, especialmente a nivel estatal. Casi dos quintas partes (38 por ciento) de los estadounidenses elegirían la educación de la primera infancia como su primera o segunda opción para protegerse de los recortes presupuestarios, seguida de un tamaño de clase reducido (35 por ciento), capacitación de maestros (32 por ciento) y pago de maestros (25 por ciento). ).

La educación ocupa el segundo lugar después de la economía y el empleo en la lista de preocupaciones más graves del público, superando incluso al terrorismo y la seguridad. Los estadounidenses creen que la educación de calidad para todos es una prioridad nacional. Más de 4 de cada 5 (85 por ciento) dicen que lograr esta meta es personalmente importante para ellos, y más de 9 de cada 10 (92 por ciento) estadounidenses dicen que brindarles a todos los niños una educación de calidad es una meta alcanzable, no una quimera. . Los estadounidenses se preocupan por la calidad de la escuela por razones prácticas y por preocupación por su comunidad. Creen que las escuelas públicas de calidad construyen familias más fuertes (24 por ciento), mejoran la economía local (20 por ciento) y reducen las tasas de delincuencia (15 por ciento). Alrededor del 42 por ciento de los estadounidenses dicen que sus decisiones sobre dónde vivir fueron influenciadas por la calidad de las escuelas de la comunidad. Hemos hecho un compromiso nacional para responsabilizar a cada estudiante y cada escuela por las mejoras medibles en el aprendizaje. Hoy parece que todos los candidatos políticos, ya sea que compitan por un cargo en el ayuntamiento, un escaño en la legislatura estatal o la oportunidad de ir a Washington, afirman ser candidatos de educación. Pero el público tiene ideas muy claras sobre lo que deben hacer los candidatos a la educación y cómo se responsabilizará a los funcionarios electos. Casi dos tercios (63 por ciento) de los estadounidenses dicen que la postura de un candidato sobre la educación es uno de los factores más importantes o un factor muy importante que influye en su voto. Incluso el 59 por ciento de los que no tienen hijos en edad escolar están de acuerdo. Los estadounidenses se sienten mucho más favorables hacia los candidatos que creen que las decisiones educativas las toman mejor los padres, maestros y directores (88 por ciento); que entienden los temas de educación (87 por ciento); quién protegerá la educación de los recortes presupuestarios (86 por ciento); y que quieren que la educación se centre en lo básico (86 por ciento). Por el contrario, es mucho menos probable que los estadounidenses favorezcan a candidatos que sugieran programas visionarios sin explicar primero cómo pretenden financiarlos e implementarlos (40 por ciento), que apoyen los vales (39 por ciento) o que estén a favor de dar a los alcaldes o ayuntamientos control directo sobre escuelas (38 por ciento). Los estadounidenses tienen puntos de vista sorprendentemente consistentes sobre cómo mejorar la educación pública en todo el país. En cada una de las últimas dos encuestas, casi un tercio de los participantes de la encuesta (29 por ciento) calificaron la calidad de los maestros como el factor más importante para mejorar el aprendizaje de los estudiantes, y la financiación equitativa entre escuelas ricas y pobres fue el segundo factor más importante (16 por ciento). . En la encuesta de este año, el 15 por ciento de los estadounidenses también cita la educación de calidad en la primera infancia para todos los niños como un factor importante para mejorar el aprendizaje de los estudiantes, el 12 por ciento dice que el tamaño de las clases es reducido y otro 12 por ciento quiere que todos los niños puedan leer para el cuarto grado. . Sin embargo, un escaso 5 por ciento cree que usar el dinero de los contribuyentes para opciones de escuelas privadas mejorará la calidad de la educación. Una de las razones por las que los estadounidenses apoyan la enseñanza de calidad es que muchos son maestros o conocen a maestros. Tres de cada 10 estadounidenses (29 por ciento) son maestros o tienen familiares cercanos que son maestros actuales o anteriores. Los resultados de la encuesta indican que este grupo de “maestros” podría ser un poderoso bloque de votantes; casi las tres cuartas partes dicen que la plataforma educativa de un político juega un papel importante en sus opciones de votación. En comparación, aproximadamente dos tercios de todos los estadounidenses dicen que la educación juega un papel importante en sus elecciones electorales. Cuando se trata de evaluar el rendimiento escolar, los votantes valoran más la información sobre la calidad de los maestros (76 %) y la alfabetización de los estudiantes (74 %), seguida de la información sobre libros y otras herramientas de aprendizaje (74 %), los presupuestos escolares (67 %), las comparaciones de escuelas locales a otras escuelas en el estado (66 por ciento), y datos sobre seguridad escolar (63 por ciento).

Otros resultados de la encuesta:

– Si bien los estudiantes universitarios encuestados confían en una amplia variedad de fuentes para obtener información sobre los candidatos, las más populares con diferencia son la televisión (83 % de los estudiantes) y los sitios de noticias en Internet (73 %). Sin embargo, los estudiantes universitarios creen que la fuente de información más confiable se encuentra en el sitio web de un candidato político (26%), seguido de la televisión (23%).

– Los mailings directos (12%) y los blogs (10%) fueron los menos utilizados.

– El 88% de los votantes elegibles encuestados dicen que tienen la intención de votar en las próximas elecciones presidenciales.

La encuesta nacional de opinión pública se basa en una encuesta de 1.050 estadounidenses en edad de votar. Incluye el análisis de una base de 800 votantes y una sobremuestra de 125 votantes afroamericanos registrados y 125 votantes latinos registrados. También incluye información de tres grupos de enfoque de blancos, afroamericanos y latinos, con y sin hijos. La encuesta tiene un margen de error de +/- 2,9 por ciento.

Source by Megan Wilson